当我们伟大的祖国迎来60周年华诞的时候ღ◈★，易门一中也走过了70年的风雨历程ღ◈★。70年上下求索ღ◈★，70年沧桑巨变ღ◈★。几番风雨ღ◈★，几度春秋ღ◈★，在70年的蹒跚旅途中ღ◈★，易门一中从小到大ღ◈★，从弱到强ღ◈★。特别是近几年来ღ◈★，在县委ღ◈★、政府的关心下ღ◈★，在全县人民的支持下ღ◈★，学校以科学发展观为指导ღ◈★，继承“爱党ღ◈★、爱国ღ◈★、刻苦ღ◈★、求实ღ◈★、奋进”的光荣校史ღ◈★，坚持“以人为本ღ◈★、科学管理ღ◈★、内涵发展ღ◈★、提质增效”的现代管理理念ღ◈★，围绕教学中心ღ◈★，抓住质量和发展两项关键ღ◈★，加强领导班子建设ღ◈★、教师队伍建设和校风建设ღ◈★，增强责任意识ღ◈★、竞争意识ღ◈★、机遇意识和目标意识ღ◈★，实施“文化兴校ღ◈★、质量立校ღ◈★、科研强校ღ◈★、改革活校ღ◈★、依法治校”工程ღ◈★，弘扬恪尽职守的敬业精神ღ◈★、不计得失的奉献精神ღ◈★、万众一心的团队精神ღ◈★、挑战极限的拼搏精神ღ◈★、爱生如子的园丁精神ღ◈★、求真务实的科学精神ღ◈★，使得学校各项工作全面进步ღ◈★，办学条件日益改善ღ◈★，办学规模逐年扩大ღ◈★，师资力量不断充实ღ◈★，办学水平显著提高九游会j9ღ◈★。
历史记录着世事的沧桑ღ◈★，岁月见证着惊人的巨变ღ◈★。随着教育改革的不断深入ღ◈★，易门一中也和华夏神州一起ღ◈★，沐浴着改革开放的春风ღ◈★，一路走来ღ◈★，一路峥嵘ღ◈★，走出简陋落后ღ◈★，走向快速发展ღ◈★。
易门一中坐落在易门县城西北约两公里处ღ◈★，这里泉水清洌甘甜ღ◈★，四季鸟语花香ღ◈★，素有“寒潭映月”之称ღ◈★，是易门八大景之一ღ◈★。这里虽然有着得天独厚的自然环境ღ◈★，但办学条件并不是天生丰厚ღ◈★。能有今天的办学条件实属不易ღ◈★，每一个一中的老师和学生都铭记着一中的每一步发展ღ◈★、变迁ღ◈★，每一个今天再回到一中来的人ღ◈★，都会由衷地感慨一中的巨大变化ღ◈★。
30年前的易门一中ღ◈★，没有一幢像样的教学楼和学生宿舍ღ◈★，最好的房子是土木结构的两层旧楼房ღ◈★，食堂设在以前的寺庙里ღ◈★，教室ღ◈★、学生宿舍全都是土木结构的瓦房ღ◈★，木楼板走上去吱嘎作响ღ◈★，噪音不断ღ◈★。老师住在低矮潮湿的小平房里ღ◈★，没有办公室ღ◈★，备课ღ◈★、改作业都在宿舍里ღ◈★。一条弯弯曲曲的土路通往县城ღ◈★，最好的交通工具就是自行车ღ◈★。
1980年破土动工ღ◈★、1981年秋季投入使用的位于学校北端的一幢三层的教学楼ღ◈★，成了当时最好的教室ღ◈★；1982年ღ◈★，十六套教职工宿舍楼建成ღ◈★，是当年最好的教职工宿舍ღ◈★，号称“教授楼”ღ◈★；1988年ღ◈★，建盖了现在的博技楼ღ◈★；1994年ღ◈★，建盖了现在的索奥楼和阶梯教室ღ◈★；从1986年建成第一幢男生宿舍楼到1999年建成第二幢男生宿舍楼ღ◈★，十多年间学校只有一幢男生宿舍楼ღ◈★；而第一幢女生宿舍楼直到1997年才建成ღ◈★。随着招生规模的不断扩大ღ◈★，校舍设施已严重不能满足需要ღ◈★。
正当易门一中苦于规模不足ღ◈★，硬件设施难以满足教学之需的时候ღ◈★，上级领导再次把关注的目光投向易门一中ღ◈★：县相关部门领导到一中现场办公ღ◈★，解决了一中发展面临的一些问题和困难ღ◈★。1999年ღ◈★，在进学校大门的右边征得土地5333.6平方米內田沙也加ღ◈★，于2003年建成四块篮球场ღ◈★。2001年建盖了2号女生楼ღ◈★。2004年ღ◈★，拆除与上屯村相连的大门及围墙ღ◈★，向外征地ღ◈★，建盖了男生公寓ღ◈★，与1986年的1999年建的两幢男生宿舍围成了男生院ღ◈★。2005年在学校北段征地建盖了凌志楼（48个教室的教学楼）ღ◈★；2005年ღ◈★，在学校南面征得土地50.19亩ღ◈★，兴建田径场和游泳池ღ◈★。2007年ღ◈★，在学校西北边征得土地9亩多ღ◈★，建盖了3号女生楼ღ◈★。至此ღ◈★，女生院已有平行矗立的三幢宿舍楼ღ◈★，住宿条件大为改善ღ◈★。2005年ღ◈★，县委ღ◈★、政府号召全县各级部门和各界人士为易门一中图书室捐款312657.6元ღ◈★，购买了52876册图书和2万册电子图书ღ◈★，加上学校原有图书ღ◈★，使学校图书总量达到78904册ღ◈★。为提高课堂教学效益ღ◈★，学校又想方设法节约资金ღ◈★，投入93.2万元购买了25套多媒体教学设备ღ◈★，办学条件得到了进一步改善ღ◈★，办学规模逐年扩大ღ◈★，办学效益进一步提高ღ◈★。易门一中用自己的办学业绩ღ◈★，再次赢来了发展机遇ღ◈★。到现在各有男女生宿舍三幢ღ◈★、完全封闭管理的男女生院ღ◈★，学生的住宿条件得到了极大改善ღ◈★。
现在ღ◈★，学校占地面积已由原来的72亩扩大到142.132亩ღ◈★，教学班已由1998年的18个班不足900人发展到现在的42个教学班2064人ღ◈★；每年招收学生由1998年的6个班196人发展到今年的14个班716人ღ◈★，教职工人数也由1998年的122人增加到现在的172名ღ◈★。现在ღ◈★，学校建有教学楼ღ◈★、实验楼ღ◈★，大礼堂九游会j9ღ◈★、学生宿舍ღ◈★、教职工宿舍共14栋ღ◈★，总建筑面积为29678.9㎡ღ◈★，其中用于教学的建筑面积23593㎡）ღ◈★，生均13.76㎡ღ◈★。绿化面积35512㎡ღ◈★，生均20.7㎡ღ◈★，绿化覆盖率40%ღ◈★，是一个风景优美的花园式学校ღ◈★。2007年1月ღ◈★，学校晋升为云南省一级高中ღ◈★，跨入了省优质高中的行列ღ◈★。
教学质量是学校的生命线ღ◈★，没有质量的教育ღ◈★，是名不副实的教育ღ◈★，质量不高的教育ღ◈★，是误人子弟的教育ღ◈★。多年来我们也切身感受到ღ◈★：社会评价教育ღ◈★、评价学校九游会j9ღ◈★、评价教师ღ◈★，最直观的就是看升学率ღ◈★。升学率低ღ◈★，学校无地位ღ◈★、教师无地位ღ◈★；升学率低ღ◈★，就会影响党委ღ◈★、政府和社会各界尊师重教ღ◈★、支持教育发展的热情ღ◈★；升学率低ღ◈★，就会制约学校的发展ღ◈★，就会影响教职工的发展甚至生存ღ◈★。基于这样的认识ღ◈★，学校紧紧围绕教学这个中心开展工作ღ◈★，不断强化教师的质量意识ღ◈★，全校上下一心一意抓教学ღ◈★，理直气壮抓质量ღ◈★，学校一切工作的部署ღ◈★、落实ღ◈★、检查ღ◈★、考核ღ◈★、奖惩都始终以提高教学质量为中心ღ◈★，对教职工工作的评价始终以对教学质量的贡献率为根本ღ◈★。由于质量意识的大大加强ღ◈★、质量核心的牢牢把握以及提高质量措施的不折不扣的落实ღ◈★，近几年ღ◈★，学校高考和会考都取得了喜人的成绩ღ◈★，教学质量逐年攀升ღ◈★，一年上一个台阶ღ◈★。高考上线年以后跃居全市同级学校正数第一或第二ღ◈★，成为易门一中办学历史上最辉煌的时期ღ◈★。特别是2006年高考ღ◈★，创造了上线人ღ◈★，实现了优生零的突破ღ◈★，实现了“高上线ღ◈★，多本科ღ◈★，出重点”的目标ღ◈★，在易门一中的办学历史上写下了浓墨重彩的一笔ღ◈★。2007年高考上线高考上线%ღ◈★。同时ღ◈★，会考ღ◈★、联考合格率ღ◈★、优生率大幅度提高ღ◈★，为一中历史上最好时期ღ◈★。
随着学校办学规模的不断扩大ღ◈★，教师队伍也在不断发展壮大ღ◈★，且学历结构ღ◈★、职称结构和年龄结构也发生了巨大变化ღ◈★，ღ◈★。从学历结构看ღ◈★，1978年ღ◈★，学校共有教职工48人ღ◈★，其中本科学历仅有15人ღ◈★，占31.3%ღ◈★，之后的二十多年间ღ◈★，教职工人数不断增加ღ◈★，但本科学历所占的比例一直较低ღ◈★，直到2003年才突破50%ღ◈★，达到53.51%ღ◈★。之后每年以10%以上的速度递增內田沙也加ღ◈★，2008年本科学历人数已占全体教职工的80.8%ღ◈★，占专业技术人员的89%ღ◈★。从年龄结构看ღ◈★，上世纪代教职工平均年龄偏大ღ◈★，本世纪随着学校办学规模不断扩大而不断增加新教师ღ◈★，教职工平均年龄下降ღ◈★。2001年到2007年內田沙也加ღ◈★，教职工平均年龄在34－35岁之间ღ◈★，到2008年ღ◈★，学校的办学规模调整基本结束ღ◈★，教职工的数量以及年龄结构ღ◈★、学科结构ღ◈★、学历结构ღ◈★、职称结构J9旗舰厅官方网站ღ◈★。ღ◈★、性别结构基本趋于合理和稳定ღ◈★。
我们始终坚信ღ◈★，教师是学校最可宝贵的第一资源ღ◈★，加强队伍建设ღ◈★，是全面提高教育质量的关键环节ღ◈★。学校“二次创业”战略的一个核心就是以教师的发展带动学校的发展ღ◈★。随着教师队伍日益壮大ღ◈★，特别是年轻教师的不断增加ღ◈★，教师队伍建设的任务显得越来越重要ღ◈★。因此內田沙也加ღ◈★，加强教师队伍建设始终是学校的重要工作ღ◈★。几年来ღ◈★，我们坚持事业凝聚人ღ◈★、信念凝聚人ღ◈★、情感凝聚人的队伍建设思想ღ◈★，努力加强师德师风教育ღ◈★，提高教师道德修养ღ◈★。学校大力倡导“恪尽职守的敬业精神ღ◈★，不计得失的奉献精神ღ◈★，万众一心的团队精神ღ◈★，挑战极限的拼搏精神ღ◈★，爱生如子的园丁精神ღ◈★，求真务实的科学精神”以及“学高为师ღ◈★、身正为范ღ◈★、师爱为本”的师德标准ღ◈★，认真执行《师德考核细则》和《戒勉谈话制度》ღ◈★，以此加强教师的组织纪律性ღ◈★，提高执行教育方针ღ◈★、政策的自觉性ღ◈★，增强教书育人的责任感和使命感ღ◈★。同时ღ◈★，学校加强机制创新ღ◈★，促进教师业务素质提高ღ◈★。学校制定了《优秀班主任考核评选办法》ღ◈★、《骨干教师考核评选办法》ღ◈★、《教师工作适应性评价方案》等一系列规章制度ღ◈★，促使教师努力钻研业务ღ◈★，提高教育教学水平ღ◈★。学校还开展多种形式的教研活动九游会体育ღ◈★。ღ◈★，组织“育才杯”教学技能竞赛ღ◈★，组织了多媒体运用技术的学习培训ღ◈★，成立了教学督导组ღ◈★，督促教师改进教育教学方法ღ◈★，提高教育教学水平ღ◈★，对年轻教师进行了业务培训和考试ღ◈★，促使年轻教师拾级而上ღ◈★。从2005年开始ღ◈★，学校还连续四年组织了旨在“通过深入山区农村ღ◈★、体验山区生活ღ◈★、了解社情民意ღ◈★、培养吃苦精神ღ◈★、激发创业意识ღ◈★、坚定职业理想ღ◈★、提高队伍素质ღ◈★、增强改革意识ღ◈★、促进学校发展”的社会实践活动ღ◈★。通过这一系列的措施ღ◈★，促使教师向着“师德的表率ღ◈★、育人的模范ღ◈★、教育的专家”的目标迈进ღ◈★。
经过几年的努力ღ◈★，我校逐步建成了一支学科基本配套ღ◈★、结构趋于合理ღ◈★、能满足教学需要的师资队伍ღ◈★。目前ღ◈★，我校教师具有端正的教育观念ღ◈★，正确的价值观ღ◈★、人才观ღ◈★、质量观和师生观ღ◈★。教书育人ღ◈★，以身立教的社会使命感ღ◈★，尊重学生ღ◈★、爱护学生ღ◈★、保护学生的责任意识已经形成ღ◈★，教书育人的能力得到普遍加强ღ◈★。他们中有省ღ◈★、市ღ◈★、县的优秀教师和优秀教育工作者ღ◈★。他们有个性特点ღ◈★，有教学专长ღ◈★，能够接受新的教育观念ღ◈★，正是在这样一大批教师的带动下和努力下ღ◈★，我校才一步一个脚印ღ◈★，走上了快速发展的快车道ღ◈★。
学校确立了“为学生的终身发展负责”的德育理念ღ◈★，把“一切为了学生ღ◈★、为了学生的一切ღ◈★、为了一切学生”作为工作的出发点和归宿ღ◈★，按照“爱无亲疏ღ◈★、育无高下ღ◈★、德无内外”的工作原则ღ◈★，坚持“观念创新ღ◈★、措施创新ღ◈★、方法创新ღ◈★、内容创新”ღ◈★，坚持学科渗透抓特点ღ◈★、环境教育抓盲点ღ◈★、社会教育抓亮点的方法ღ◈★，虚功实做ღ◈★、按照“高要求ღ◈★、低起点ღ◈★，抓过程ღ◈★、重细节ღ◈★，抓养成ღ◈★、重实践ღ◈★，求实效ღ◈★、创特色”的工作思路ღ◈★，坚持“多样ღ◈★、灵活ღ◈★、新颖ღ◈★、实效”的原则ღ◈★，注重“三风”建设ღ◈★，全方位ღ◈★、多渠道ღ◈★、多层面开展德育活动ღ◈★。如学生志愿者活动ღ◈★、校园绿化管理责任制ღ◈★、各种形式的思想政治教育ღ◈★、法制教育ღ◈★、道德情感教育ღ◈★、心理健康教育等ღ◈★。以育人为中心ღ◈★，优化育人环境ღ◈★，凸现人文关怀ღ◈★。特别是志愿者活动的开展ღ◈★，使学生学到了许多在课堂上学不到的东西ღ◈★，极大地提高了学生的思想道德素质ღ◈★。近几年服务于诸如“金穗杯”农民运动会ღ◈★、“园丁杯”运动会ღ◈★、工业运动会ღ◈★、“中国·云南省野生菌交易会”ღ◈★、第四届玉溪市老年人运动会等大型活动及服务于每年高考的志愿者就达上千人次ღ◈★。学校就是这样充分挖掘校园文化ღ◈★、军训文化ღ◈★、志愿者活动ღ◈★、劳动教育ღ◈★、社会实践ღ◈★、“摒弃陋习ღ◈★、走向文明”等活动的内涵与外延ღ◈★，长期坚持科学ღ◈★、具体地落实育人工程ღ◈★，全校德育工作已经形成特色ღ◈★。《云南政协报》ღ◈★、《玉溪报》ღ◈★、《玉溪教育》ღ◈★、《东方教育》等媒体多次作了专题报道ღ◈★，还曾先后在玉溪市德育工作会ღ◈★、玉溪市中学养成教育现场会上进行了交流內田沙也加ღ◈★。
早在上个世纪70年代ღ◈★，我校就被玉溪市教育局认定为“玉溪市中学生田径训练基地”ღ◈★，学校田径队多次代表易门县参加全市中学生田径比赛ღ◈★，并获得了好名次ღ◈★，体艺传统良好ღ◈★。2001年成立的“晓峰艺术团”ღ◈★，多次参加易门县组织的大型演出ღ◈★，受到社会各界的广泛赞誉ღ◈★，影响逐年扩大ღ◈★。1999年ღ◈★，学校提出了《全面推进素质教育ღ◈★，注重体艺人才培养的意见》ღ◈★，在此基础上ღ◈★，调整和加强了对“晓峰”艺术团的领导ღ◈★。2005年又出台了《易门一中改进和加强体艺工作的意见》ღ◈★，构建了体艺人才培养的机制和体系ღ◈★。近几年来ღ◈★，按照“高一培养兴趣ღ◈★、打好基础ღ◈★，高二分班训练ღ◈★、突出专业ღ◈★，高三借助院校ღ◈★、强化辅导”的模式ღ◈★，开展特长教育ღ◈★，使特长教育形成了我校的一大特色ღ◈★。近五年来ღ◈★，专业高考上线人在高考中文化ღ◈★、专业双上线人被北京体育大学录取ღ◈★。2人被四川音乐学院ღ◈★、四川美术学院录取ღ◈★。我校是云南省艺术学校的第五个生源基地ღ◈★，2005年ღ◈★，又成为云南师范大学艺术学院的生源基地ღ◈★。
近几年来ღ◈★，我校积极稳妥地推进教育改革ღ◈★，认真落实各项教育改革制度ღ◈★，以科学的发展观指导学校内部管理ღ◈★，向管理要质量ღ◈★，向管理要效益ღ◈★。主要是ღ◈★：
（一）着力构建在校长负责制前提下的“分线分层”的管理模式ღ◈★。按工作内容ღ◈★，分政教ღ◈★、教学ღ◈★、教研ღ◈★、后勤四条主线ღ◈★，由支部书记和两名副校长分管ღ◈★；按决策能力ღ◈★，分为决策层（校长和校务会）ღ◈★，管理层（处ღ◈★、室ღ◈★、办）內田沙也加ღ◈★，执行层（年级组和教研组）三个管理层次ღ◈★。在此基础上ღ◈★，定岗ღ◈★、定责ღ◈★、定人ღ◈★，各司其职ღ◈★，一级对一级负责ღ◈★。在具体分工中ღ◈★，分线放权ღ◈★，分层管理ღ◈★，分级负责ღ◈★。“分线分层”的管理模式将办学目标纵向上分线ღ◈★，横向上分级ღ◈★，纵横交叉成层面ღ◈★，集权与分权相结合ღ◈★。同时通过职代会ღ◈★，让教职工参与学校的民主管理ღ◈★。“一总四分”加上党支部ღ◈★、职代会“双把关制”ღ◈★，形成了我校的管理特色ღ◈★。
随着学校办学规模的不断扩大ღ◈★，分年级管理的必要性越来越突出ღ◈★。2007年11月ღ◈★，学校发出了易一中发【2007】43号文件《关于实行年级负责制的意见》ღ◈★，进一步突出了年级基层管理的主体地位ღ◈★，减少了教育教学管理过程的中间环节ღ◈★。根据此文件的规定ღ◈★，年级成立组委会ღ◈★，报学校备案ღ◈★，作为年级的议事和决策ღ◈★、执行和监督机构ღ◈★，由年级主任领导ღ◈★，上对学校负责ღ◈★，下对年级负责ღ◈★。年级拥有了对本年级教师的聘用权九游会j9ღ◈★、管理权和考核权ღ◈★，亦即可以根据学校设岗方案聘任本年级班主任ღ◈★、科任教师ღ◈★；可以对本年级教师进行教学常规检查ღ◈★、反馈ღ◈★；可以对本年级教师晋升职称进行“公认度”测评ღ◈★，并按规定的比例计入推荐考核总分ღ◈★；可以在学年末通过级委会考核ღ◈★，按比例推荐履职考核优秀的教师ღ◈★，确定交流ღ◈★、低聘的人员ღ◈★；可以对在服从学校和各职能部门总体活动安排的前提下ღ◈★，根据年级实际ღ◈★，组织ღ◈★、安排本年级师生的各种教育教学活动ღ◈★；可以对本年级绩效工资进行再分配ღ◈★；可以对年级教师的质量保证金进行考核奖惩ღ◈★。等等ღ◈★。年级负责制的施行內田沙也加ღ◈★，再辅以《易门一中各年级组对教师履职考核的指导性原则》《易门一中关于成立年级事务委员会的通知》《易门一中关于年级组工作的原则性规定》等规章制度ღ◈★，切实提高了管理的效能ღ◈★，增强了内涵发展的活力ღ◈★，为全面提高教育教学质量创造了一定条件ღ◈★。
（二）深化学校内部体制改革ღ◈★，优化竞争激励机制ღ◈★。继校长竞聘上岗后ღ◈★，学校实行了人事ღ◈★、分配制度改革ღ◈★。
一是在全校推行了中层干部公选竞聘制ღ◈★，把德才兼备ღ◈★、作风务实ღ◈★、能力强ღ◈★、素质好ღ◈★、教育教学实绩突出的教师选拔到各处（室）负责人的岗位上来ღ◈★，形成了“有为者有位ღ◈★，无为者让位”的用人机制ღ◈★。
二是根据教职工的能力和教师教学实绩量才使用ღ◈★，实行高评低聘ღ◈★，对不能适应教育教学工作的教师ღ◈★，实行转岗分流或打开“出口关”ღ◈★，实行交流制ღ◈★。近三年共有17位教师交流到乡填中小学ღ◈★，共有23位中小学教师交流到我校ღ◈★。
三是实行“以岗定薪ღ◈★，按劳取酬ღ◈★，优教优酬”的分配原则ღ◈★。自从政府颁发【2005】58号和【2007】59号文件后ღ◈★，学校也制定了《易门县第一中学教育综合改革方案》ღ◈★，其中包括《教育综合改革再分配原则性方案》ღ◈★、《教职工津贴再分配实施办法》ღ◈★、《教职工业务工作岗位工资实施办法》J9集团官网ღ◈★，ღ◈★、《教职工履职绩效工资发放基本规定》ღ◈★、《管理工作岗位工资实施办法》并提交2006年4月召开的第六届职代会第七次会议讨论通过ღ◈★。通过分配方式的改革ღ◈★，进一步贯彻了责ღ◈★、权ღ◈★、利统一的精神ღ◈★，建立了重实绩ღ◈★、重贡献ღ◈★，内部分配向一线岗位ღ◈★、重要岗位ღ◈★、关键岗位倾斜ღ◈★，向工作骨干倾斜的自主灵活的内部激励机制ღ◈★，使教职工的实际收入与岗位职责ღ◈★、工作量ღ◈★、工作效率ღ◈★、业绩ღ◈★、贡献更紧密的挂钩ღ◈★，更进一步发挥收入的导向作用ღ◈★，从而促进学校各项工作的发展ღ◈★。
通过人事ღ◈★、分配制度的改革ღ◈★，盘活ღ◈★、用活了人才资源ღ◈★，增强了学校良好的育人活力ღ◈★，极大地调动了广大教职工“教书育人ღ◈★、管理育人ღ◈★、服务育人”的积极性ღ◈★。
学校建立了多维的目标体系ღ◈★，层层下达各种任务指标和管理目标ღ◈★。教学方面ღ◈★，学校在每学年开学的教职工大会上就ღ◈★，就宣布各个年级本学年的教育教学任务指标ღ◈★。接下来ღ◈★，年级上又把目标分解到各个教学班ღ◈★，班级再把目标明确到教师个人和学生个人ღ◈★，教师按照“导师制”对所管学生从学习ღ◈★、生活ღ◈★、心理等方面实行“六管”ღ◈★。在学校安全管理方面ღ◈★，学校始终牢固树立“责任重于泰山”的安全意识ღ◈★，认真贯彻落实“以人为本ღ◈★，安全第一ღ◈★，预防为主”的方针ღ◈★，努力创建平安校园ღ◈★，有效防止学校安全事故的发生ღ◈★，确保了全体师生人身ღ◈★、财产ღ◈★、物品的安全ღ◈★。为保证各项安全工作落到实处ღ◈★，学校与年级ღ◈★、处室签订了《社会治安综合治理目标管理责任书》ღ◈★，与教职工签订了《平安家庭创建目标管理责任书》ღ◈★，与班级签订《平安班级创建目标管理责任书》ღ◈★，各种责任书细化了各种安全责任ღ◈★，及时消除了各种安全隐患ღ◈★，确保了校园的平安ღ◈★。在各种目标及责任详实可行的基础上ღ◈★，学校根据目标要求和完成情况ღ◈★，按进度对部门及个体达成目标的情况进行评价九游会j9ღ◈★，并运用到考核ღ◈★、奖励ღ◈★、晋级ღ◈★、津贴发放之中ღ◈★，以此激励和规范教职工的行为ღ◈★。
（四）制度管理与人文管理相结合ღ◈★。针对学校实际ღ◈★，根据国家的政策ღ◈★、法律ღ◈★、法规ღ◈★，我校制定和完善民主决策制度ღ◈★、各部门工作规范ღ◈★、教职工岗位责任制ღ◈★、教育教学工作督导评估ღ◈★、安全卫生保健ღ◈★、奖惩ღ◈★、校内纠纷调解和申诉等100多项管理制度ღ◈★，并汇编成《规矩与方圆》ღ◈★，使学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于学校的统一规范和要求之下ღ◈★，使学校的管理行为完全按制度展开ღ◈★，使各项管理活动都有了明确的依据ღ◈★，管理中做到了对事不对人ღ◈★。同时ღ◈★，在这100多项制度中ღ◈★，有不少制度涉及到教职工的切身利益ღ◈★，彰显着人文关怀ღ◈★。比如《对教职工请特殊假的规定》《对教职工子女进步和升学的奖励办法》《关于慰问教职工的原则性规定》等等规章制度ღ◈★，在一定程度上为教职工解决了后顾之ღ◈★，调动了教职工的工作积极性ღ◈★。
在教学质量快速提高的同时ღ◈★，学校也形成了一些物化成果ღ◈★，获得了一系列的荣誉ღ◈★。市级课题《高中生分层递进辅导研究》顺利通过专家验收ღ◈★，结论为“市级领先水平”ღ◈★，先后获得县科技进步一等奖ღ◈★、市级三等奖ღ◈★、全国目标教学十五课题鉴定会一等奖ღ◈★。物化成果ღ◈★：《学法指导丛书》一套七册ღ◈★，《科研论文集》ღ◈★、教研杂志《求索》等一致受专家好评ღ◈★。特色教研形成特色ღ◈★，取得成效ღ◈★。近四年来ღ◈★，教科研论文市级以上刊物发表50余篇ღ◈★。各级获奖150多篇ღ◈★，教学竞赛54人次市县获奖ღ◈★。骨干教师ღ◈★，学科带头人人数逐渐多ღ◈★。目前学校有各级骨干教师22人ღ◈★。学校长期保持“玉溪市半军事化管理优良学校”称号ღ◈★；2001年以来先后获得了“云南省文明学校”ღ◈★、“德育先进集体”ღ◈★、“健康教育先进集体”ღ◈★、“绿色学校”ღ◈★、“普及实验教学先进集体”“云南省五四红旗团委”等六项省级荣誉ღ◈★，在党建工作ღ◈★、交通安全工作ღ◈★、全民健身工作ღ◈★、关心下一代工作等项工作中也获得了多项市ღ◈★、县级荣誉ღ◈★，先后被命名为“市首届文明单位”ღ◈★、“市文明学校”ღ◈★、“省文明学校”“市园林学校”ღ◈★。学校的“晓峰艺术团”常年开展活动ღ◈★，除活跃了学校文化生活ღ◈★、培养了一批艺术人才外ღ◈★，还经常到校外演出ღ◈★，在社会上产生了一定的影响ღ◈★。学校晓峰文学社成员超过千人ღ◈★，《晓峰报》每期发行1000多份ღ◈★，发行到县内140多个单位ღ◈★。学生志愿者活动成为学校德育教育的突出特色ღ◈★。
易门一中克服重重困难ღ◈★，一步一个脚印地一路走来ღ◈★，使一个历史悠久但疮痍满目的学校老树发新枝ღ◈★，旧貌换新颜ღ◈★。变化有目共睹ღ◈★，成绩振奋人心ღ◈★。当然这些成绩的取得ღ◈★，离不开党的教育理论的正确指引ღ◈★，离不开县委ღ◈★、政府的正确领导ღ◈★，离不开教育行政主管部门的指导ღ◈★，也离不开社会各界和人民群众的关心和支持j9国际站官网ღ◈★，ღ◈★。全体教职工更是学校改革与发展的参与者和实践者ღ◈★，正是教职员工们在工作中同心同德ღ◈★，务实苦干ღ◈★，才有了易门一中的今天ღ◈★。
1ღ◈★、县委ღ◈★、政府和教育主管部门的高度重视ღ◈★，社会各界的大力支持ღ◈★，是易门一中健康快速发展的根本保证ღ◈★。
县委ღ◈★、政府高度重视教育工作ღ◈★，分管教育的领导和教育主管部门的领导定期不定期走访学校ღ◈★，及时为学校排忧解难內田沙也加ღ◈★，根据学校存在的实际困难ღ◈★，现场办公ღ◈★、协调有关部门妥善解决问题ღ◈★。在县财政紧缺的条件下ღ◈★，我校的办学条件始终得到了进一步的改善ღ◈★。正是县委ღ◈★、政府的高度重视ღ◈★，社会各界的大力支持ღ◈★，才使易门一中有了今天的辉煌成绩ღ◈★。
发展是治校兴教的第一要务ღ◈★。多年来ღ◈★，我们牢牢把握大好形势ღ◈★，大力宣传和推进易门一中的高中教育ღ◈★，提高了易门一中的知名度和美誉度ღ◈★。紧抓住国家大力发展基础教育这一机遇ღ◈★，按照学校既定的工作思路ღ◈★，扎扎实实开展各项工作ღ◈★，加强内部管理ღ◈★，深化教学改革ღ◈★。在下一步工作中ღ◈★，我们必须抓住一切机遇加快发展ღ◈★，努力实现教育资源配置的最优化和教育效益的最大化ღ◈★。
改革是发展的必由之路ღ◈★。多年来ღ◈★，我们以改革创新为动力ღ◈★，积极探索学校发展之路ღ◈★。实施目标管理ღ◈★，指导学校根据自身实际ღ◈★，确立了办学目标ღ◈★，教育管理目标和培养目标ღ◈★，明确了工作重点和努力方向ღ◈★，有力推动了学校人心的凝聚和发展ღ◈★，并采取一系列新举措ღ◈★，有力推动了易门一中教育的健康快速发展ღ◈★。
4ღ◈★、从实际出发ღ◈★，以积极进取的精神状态ღ◈★，不断研究新情况ღ◈★，解决新问题ღ◈★，是做好新时期易门一中各项工作的根本要求ღ◈★。
实事求是ღ◈★，是我党的优良传统和作风ღ◈★；积极进取是事业发展的精神动力ღ◈★。这些年来ღ◈★，广大教育工作者团结进取ღ◈★，敬业奉献ღ◈★，领导班子成员以身作则ღ◈★，率先垂范ღ◈★，坚持从学校实际出发ღ◈★，不断研究新情况ღ◈★，解决新问题ღ◈★。深入调查研究ღ◈★，认清存在的不足与困难ღ◈★，明确努力方向ღ◈★，切实落实各项工作措施ღ◈★，取得了明显成效九游会j9ღ◈★，凝集了人心ღ◈★，增强了信心ღ◈★。也正是我们坚持一切从实际出发九游会j9ღ◈★，始终保持了旺盛的斗志ღ◈★，知难而进ღ◈★，勇于创新ღ◈★，才赢得了新的发展ღ◈★。
小龙泉ღ◈★，易门文化的象征ღ◈★。这里青山不老ღ◈★，泉水长流ღ◈★，绿树挺拔ღ◈★，芳草依依ღ◈★。与大自然的美景和谐相伴的是一代代小龙泉人ღ◈★。辛勤的园丁忘我地在教育教学这块园地上耕耘ღ◈★，教书育人ღ◈★，为人师表ღ◈★，春夏秋冬ღ◈★，日日夜夜ღ◈★，用勤劳和智慧把这里绘描成地灵人杰的胜境ღ◈★。一茬又一茬的莘莘学子勤奋苦读ღ◈★，畅游学海ღ◈★，勇攀书山ღ◈★，朗朗的书声和叮咚的泉水声浑然一体ღ◈★，使年轻的生命在这里找到最完美的表达ღ◈★，使人生的理想在这里插上腾飞的翅膀ღ◈★。